摘 要：体验式学习是以学生为主体头彩彩票app，引导学生主动进行学习活动，学生在实践中进行学习，产生主观化的思考头彩彩票app，这样可以激发学生对高中物理学习的兴趣并且提升教学质量。而高中教学通常存在一些误区头彩彩票app，教师不常将体验式学习应用到教学中头彩彩票app头彩彩票app，本文针对体验式学习的实践进行了探讨。
关键词：体验式学习 学习方法 高中物理
学生学习应该是学生主动参与到学习活动中头彩彩票app，从体验中学 习头彩彩票app，而传统的教学模式往往是教师作为主导人头彩彩票app，单方面的传授 课本中的知识，学生被动的听讲头彩彩票app，完成教师布置的任务头彩彩票app头彩彩票app头彩彩票app，这种教 学模式在高中物理教学当中显然是比较抽象的，学生会难以理 解头彩彩票app头彩彩票app，物理是以实验为基础的头彩彩票app，如果在教学中多多应用体验式学 习头彩彩票app头彩彩票app，课堂的效率会更高头彩彩票app。
1 体验式学习的优势
所谓体验式教学头彩彩票app头彩彩票app，其理论不过是在做中学头彩彩票app头彩彩票app头彩彩票app，发生认识论而 形成的学习框架头彩彩票app。学生学习的知识是否掌握的牢固跟其是否主 动做实验有关头彩彩票app，学生仅听教师讲课能掌握的知识有 10-20 头彩彩票app，边听边看教师做演示能掌握 70头彩彩票app，而学生自己动手实践可以掌握的程度在 90头彩彩票app头彩彩票app。这说明如果学生亲自动手参与课堂头彩彩票app，参与实验，将更大程度的提高学生对所学知识的掌握。
因此可以反映出在应用体验式学习的过程中头彩彩票app，应该让学生 根据已有的实验经验头彩彩票app头彩彩票app、知识头彩彩票app，主动体验实验的过程头彩彩票app，对实验的操 作方法头彩彩票app、理论头彩彩票app、应用头彩彩票app头彩彩票app、问题都亲身经历过，再主观地构建自己地 知识框架，形成自己地学习方法，这样可以大大提升学生的学 习能力头彩彩票app。而每个学生的想法不同头彩彩票app头彩彩票app，因此不同的学生会产生不同 的问题而得到不同的收获头彩彩票app，这样可以发现学生具有特点的问 题头彩彩票app，教师可以针对性的帮助其解决头彩彩票app，这对学生学习兴趣的激发 有着极大的帮助头彩彩票app头彩彩票app。
2 体验式学习的特征
探究性学习中一种很重要的学习模式就是体验式学习，是 新课改中提倡的学习模式头彩彩票app头彩彩票app头彩彩票app头彩彩票app。高中教学当前的课程标准相较于之 前有了很大变化头彩彩票app头彩彩票app，其中之一就是要求学生在学习物理的过程中 更注重实践和体验头彩彩票app。适当的应用体验式学习头彩彩票app头彩彩票app头彩彩票app，可以让学生产生 更多对于学习的渴望头彩彩票app头彩彩票app，对学习物理产生兴趣头彩彩票app，以至于学生可以 全身心的投入到学习当中，进行自主学习头彩彩票app，在其实践的过程当 中理解教师讲述的知识点头彩彩票app头彩彩票app头彩彩票app，掌握高中物理所需的方法与技能头彩彩票app。
2.1学生主导头彩彩票app头彩彩票app头彩彩票app头彩彩票app，教师辅助
体验式学习强调让学生成为课堂的主导人，自己动手操 作头彩彩票app，而教师只需要进行必要的引导头彩彩票app头彩彩票app。那么学生便会带着自己独 有的想法和行为模式头彩彩票app，根据自己已有的经验头彩彩票app头彩彩票app头彩彩票app，当时的心情以及 做实验的态度来进行自主学习头彩彩票app，在全身心投入研究的情况下探 索与发现头彩彩票app。学生遇到问题可以相互交流，以达到学生之间经验 的互通头彩彩票app，遇到困惑可以寻找教师的帮助头彩彩票app头彩彩票app，极大的增强了课堂的 互动性头彩彩票app头彩彩票app，使得课堂变得活跃头彩彩票app头彩彩票app头彩彩票app，有吸引力。
2.2亲身经历头彩彩票app，无法取代
学生自主参与实验头彩彩票app，是自己独特的记忆头彩彩票app头彩彩票app头彩彩票app，对于一个实践，学生自己动脑动手去实现，会让其产生深刻的印象头彩彩票app头彩彩票app，不管是讨论头彩彩票app、 操作、查阅资料、发表感想头彩彩票app、做问卷调查等，都是将抽象的理论具体化的记忆，因此学生自己亲身参与头彩彩票app，自己动手探索出来的知识比教师讲授的知识更易于理解头彩彩票app，更可以让学生牢固的掌握。
2.3感知体验，提炼升华
学生在获得了具体化的理解后，有了自己对问题的看法和 见解，产生了独立的思考方式头彩彩票app头彩彩票app，形成了属于学生本身的知识框 架，在此以后如果加上教师的正确引导头彩彩票app，引导学生对这些知识 进行升华头彩彩票app，对其进行合理的分配和整理，会有利于学生跳出学 习的误区头彩彩票app，以至于学生掌握深层次的原理头彩彩票app头彩彩票app，并可以在实践中应用已经掌握的知识头彩彩票app。
2.4个性差异头彩彩票app头彩彩票app，协调发展
每个学生的兴趣爱好都有所不同，认知范围和经验也不同， 其逻辑思维的方式也不同头彩彩票app，进行相同的实践头彩彩票app，不同的学生往往会获得不一样的收获，其体验式学习的成果也会有所差异，因此教师可以根据学生之间的个性化差异头彩彩票app，设置多种体验的情景头彩彩票app头彩彩票app，分层次设置实践的环节头彩彩票app，让个性不同的学生去发挥自己的能力头彩彩票app，争取照顾到所有学生的感受头彩彩票app。与此同时还可以让学生之间进行交流总结头彩彩票app头彩彩票app，互相吸收经验，让学生之间获得的不同感受互相吸收，也是一种提升学习效率的方法。
从这些特点中可以看出头彩彩票app头彩彩票app，在高中物理教学中应用体验式学习的模式头彩彩票app，可以让学生更简单地将知识和情感联系在一起头彩彩票app，从实践中获得更牢固地知识头彩彩票app，而使得学生可以将抽象的知识具体化头彩彩票app、 情感化头彩彩票app，加深对其的印象而更好的领悟头彩彩票app头彩彩票app头彩彩票app。这不但是学习知识的需要，更是学生成长的需要。
3 体验式学习中需要注意的问题
高中物理的教学内容十分丰富头彩彩票app，教学模式也多种多样头彩彩票app头彩彩票app，因此 教师在课堂中应该根据具体的目标而设计适应教学内容的课 堂，在课堂中应用体验式学习的过程中应该注意以下几点。
3.1精心设计实践情景，引导学生体验
新课改提倡学生主动参与头彩彩票app，来培养学生积极获取新知识，增强其探索头彩彩票app、分析问题的能力头彩彩票app头彩彩票app，因此学生自主实践的实现离不开教师对于实践内容的精心设计，这样才能激发学生对学习的兴趣头彩彩票app头彩彩票app头彩彩票app。
3.2及时获取反馈信息头彩彩票app，强化学习成果
在学生进行教师精心设计的体验式情景以后头彩彩票app，充分激起了 学生对物理学习的激情，而在达到了这个基础目的之后头彩彩票app，教师还 应该通过交流来了解学生对知识点的掌握情况以及其自己的一 些看法头彩彩票app头彩彩票app，根据学生反馈的信息来进一步的引导学生头彩彩票app，更正学生的 错误头彩彩票app头彩彩票app，鼓励学生头彩彩票app头彩彩票app，强化学习成果，让其走在正确的学习道路上。
3.3正视学生差异头彩彩票app头彩彩票app头彩彩票app，构造和谐氛围
每个学生的感知能力和思维方式是完全不一样的头彩彩票app，这就导致学生在体验式的课堂上头彩彩票app头彩彩票app头彩彩票app头彩彩票app，由于自身原本的学习能力差，或是心理因素头彩彩票app，例如对学习丧失信心、没有兴趣学习等一些消极的态度头彩彩票app头彩彩票app头彩彩票app，而导致学习的效率低，为此教师应该根据学生的不同差异头彩彩票app， 为其量身设计合适的情景头彩彩票app头彩彩票app，帮助其克服自身缺点，发挥自身优势头彩彩票app头彩彩票app头彩彩票app，让学生可以增强自信心头彩彩票app，激发学生的学习兴趣头彩彩票app头彩彩票app头彩彩票app，以获得更好的学习体验头彩彩票app。
4 结语
通过体验式学习头彩彩票app头彩彩票app头彩彩票app，学生可以在实践中对物理学习产生强烈 的学习热情，激发学生的学习兴趣头彩彩票app头彩彩票app，由教师精心设计的情景头彩彩票app头彩彩票app，针 对性的给予学生学习上的帮助头彩彩票app，让学生养成勇于实践头彩彩票app，充满自信 的好习惯头彩彩票app，为未来的学习之路打下坚实的基础。
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